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  • 辽科大肆办“OBE理念推进讲授继续改良”专题培训

    泉源:本站原创    点击数:    参加工夫:2019-10-08

     9月26日-27日,金沙娱樂场城 -金沙娱樂场城-金沙国际线路检测中心「注册官网」-金沙国际线路检测中央「注册官网」教务处构造举行了“一流本科建立配景下怎样以OBE理念推进讲授继续改良”专题培训。本次培训特邀浙江理工大学教员讲授开展中央主任郭江峰传授主讲,作了《OBE教诲讲授理念及实在施》《OBE课程讲授纲要的制定五步曲》和《以先生为中央的课程讲授设计》三个模块的培训。往年方案报告工程专业教诲认证的系主任、局部教员合计100余人参与了培训。

     本次培训应用蓝墨云班课作为智能信息化的培训平台,接纳混淆式培训的形式,联合举动学习技能,经过线上、线下的学习,从专业、课程和讲堂讲授三个层面协助教员了解怎样在教与学进程中施行OBE理念,为以后教员“以先生为中”展开教诲讲授运动提供了精良的实际支持和理论参照。

     在《OBE教诲讲授理念及实在施》培训中,郭江峰起首引见了OBE教诲讲授理念的观点和外延,指出OBE即效果导向教诲,是指讲授设计和讲授施行的目的是先生经过教诲进程所获得的学习效果,其中心是“先生中央、效果导向、继续改良”。郭江峰对培育方案制定的题目、怎样确定人才培育目的、撰写专业学习效果停止了细致解读,并就怎样明白专业学习效果、支持课程和评价告竣度展开了小组讨论和互动。

     在《OBE课程讲授纲要订定五步曲》培训中,郭江峰从讲授纲要的中心要素、先生学习效果确实定与撰写、评价方案的订定、成果评定规范的订定、讲授运动布置等方面睁开。依据OBE教诲讲授理念,要在课程讲授纲要中明白先生的预期学习效果。先生学习效果(SLO)是指可以细致阐明先生在完成或参与专业、课程、运动、项目学习后具有的,并可以展现的知识、才能、态度代价观等的明晰表述。郭江峰借助布鲁姆教诲目的分类,从认知、情绪、技艺三个范畴对讲授目的确定停止了引见。最初以《文献检索》课程讲授纲要为例,以小组为单元偏重对教员怎样停止先生学习效果确实定与撰写停止了训练。

     在《以先生为中央的课程讲授设计》模块培训中,郭传授引见了以先生为中央的讲授设计的紧张意义和作用,并联合详细案例,细致剖析了怎样停止学情剖析和讲授内容剖析,怎样确定及撰写讲授目的,怎样设计和施行讲授战略,怎样停止讲授评价。

     OBE(Outcome based education),即效果导向教诲,亦称才能导向教诲、目的导向教诲或需求导向教诲。它是指讲授设计和讲授施行的目的是先生经过教诲进程最初所获得的学习效果。自1981年由Spady等人提出后,OBE理念和办法被公以为是寻求杰出教诲的无效办法,遭到天下列国闻名大学的注重。作为国际化水平最高、体系最完好的本科工程教诲国际互认协议——《华盛顿协议》,片面承受了OBE理念并将其融入到工程教诲专业认证中。2016年6月,中国成为《华盛顿协议》正式成员。这意味着中国工程教诲认证后果将在《华盛顿协议》正式签约国和地域完成互认。(教务处 赵岩姝/文摄

     

     

     

     

    编辑:徐文路