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  • 院长谈评价——盘算机与软件工程学院院长 张文宇: 精确定位、目的明白片面提拔人才培育质量

    泉源:本站原创    点击数:    参加工夫:2019-11-04

     

    盘算机与软件工程学院院长:张文宇

     盘算机与软件工程学院一直注重讲授研讨,深化校企协作人才培育形式变革,在人才培育目的定位、培育形式、课程内容体系、讲授办法等方面获得丰盛的研讨效果。

    颠末多年开展,学院已构成光显的人才培育特征,“校企协作”的人才培育形式获得明显结果,先生的创新肉体及工程理论才能失掉明显提拔。学院与大连中软国际、沈阳华信、北京360和东软团体等13家国际顶级IT企业签订协作协议,施行“订单式培育”,失业率及失业质量位于省内高校同类专业前线。先生在“盘算机博弈大赛”、“应战杯”、“ACM顺序设计大赛”、“数学建模大赛”等国际、国际大赛中均获奖项。

     现在,学院正努力于片面使用型转型任务,努力于效劳中央经济开展,为“复兴西南老产业基地”提供人才助力及技能支持。

     一、培育目的与办学定位

      1、培育目的

    (1)人才培育总目的及确定根据

     依据学校办学定位,特殊是办学条理和效劳,联合信息财产开展与市场需求,在学校人才培育总目的和人才培育专业目的的根底上,与协作企业配合论证建立了各专业主修才能,最初确定契合社会经济开展、契合信息财产对初级专门人才希冀的专业培育目的。

     人才培育总目的及专业目的:培育具有精良政治素养、头脑品行、视野开阔、根底踏实、顺应地区经济开展,创新创业素养和理论操纵技艺的使用型初级专门人才;培育具有精良的职业品德和奇迹态度、零碎专业的实际知识技艺、踏实的专业才能和岗亭拓展肉体的使用型初级专门人才。

    (2)落实人才培育中央位置的政策与步伐

     《盘算机与软件学院“十三五”开展计划》确定了以培育信息财产初级使用型人才为中心,以特征理论讲授为手腕,以社会效劳为导向,以迷信研讨为纽带,将中央经济效劳与科研讲授任务无机地联合起来。多年来,学院对峙以人才培育为中央,以进步育人质量为重点,不时强化质量认识和品牌认识,构成了独具特征、实在可行的校企结合下“渐进式学工联合”的人才培育形式。讲授任务作为人才培育的中央位置一直贯串于学院任务的变革进程中。起首,在学校的计划指点下,学院专职教员全员到场本迷信生培育、本科班导师制变革,并依据学院的详细状况停止得当调解,使各项变革项目得以顺遂推进,获得比拟抱负的结果。其次,构造构造公道、职能片面掩盖的讲授团队。构造决议功用,对教员停止无效地构造,是讲授任务得以顺遂睁开的条件根底。学院现在设有盘算机系、软件工程系、物联网工程系和网络工程系,人才培育职能次要由这四个讲授部分协作完成。最初,构成了讲授任务得以无效睁开的保证制度。在教员绩效稽核中优先稽核讲授任务。学院办学中,夸大以人才为中心,鼓舞教员同时做好讲授和研讨任务。学院增强教员讲授办理,教员在讲授方面呈现讲授过失与讲授变乱,将招致教员稽核时被一票反对。树立讲授质量督导委员会,保证了讲授决议计划的迷信化与民主化。

     (3)人才培育中央位置的表现与结果

     学院各专业牢牢围绕培育目的积极展开讲授变革,稳步提拔讲授质量, 应用多种方法鼓舞先生充沛应用学校与企业结合提供的丰厚学习资源,引导先生积极自动地到场学习运动,特殊是引入企业工程师到学校或先生到理论基地停止的“消费一线式”的学习方法,遭到了先生的热烈欢送。先生的专业才能失掉无效的提拔,职业定位明晰、精确,综合才能不时进步,学习结果明显。

      2、办学定位

    1)学院的办学偏向、办学定位、确定根据

     学院依据《金沙娱樂场城 -金沙娱樂场城-金沙国际线路检测中心「注册官网」-金沙国际线路检测中央「注册官网」“十三五”开展计划》及本院的实践状况确定如下办学偏向与定位:对峙以人为本的教诲理念,以“驻足西南,效劳辽宁、完成使用型转型开展”为办学偏向,充沛发扬校企协同育人的办学特征,建立人才培育的中央位置。以深化讲授变革为动力,公道设置装备摆设教诲资源,促进先生片面和谐开展,着力培育根底实际踏实、理论才能突出、职业技艺过硬,具有创新肉体和创业才能的使用型初级专门人才。

    (2)办学定位在学院开展计划中的表现。学院对峙以人才培育为中心,树德树人,以人为本,办让人民称心的教诲。视育人质量为生命线,和学校的“积极开展与地区战略性新兴财产相干的新工科专业”坚持高度分歧,在培育地区信息财产专门人才上,正逐渐由高失业率向高质量失业的信息失业品牌迈进。

    (3)效劳地区经济开展。次要面向辽宁省经济社会开展需求培育信息财产人才,与学校的“效劳面向定位”分歧,与地区经济开展相顺应。

     二、学院向导对本科讲授的注重状况

    (1)学院向导班子深入了解、仔细贯彻实行学校要求。全院上下深入了解学校人才培育、讲授任务制度、计划与变革步伐,尽力推进和落实学校在人才培育方面的政策与步伐。

    (2)学院向导积极传授本科课程并专注本科讲授变革。积极到场本科生讲授,时辰站在讲授与教改的第一线,落实学校关于向导、教员互相听课、观摩的政策,每学期听取10节以上专业课。

    (3)讲授任务一直处于学院各项任务的第一优先级。学院向导班子停止学院任务讨论、计划订定、教员例会时,讲授副院长转达、解说和部署讲授方面的任务义务,恪守讲授优先准绳。

    (4)讲授交换、讲授研讨、讲授培训、先生漫谈成为常态。学院构造正式的教员漫谈会和非正式的教员交换会,延聘其他高校良好教员、企业工程师停止专门的理论课程培训,构造先生群体漫谈会,理解师生群体需求,听取师生对本科讲授任务的意见和发起,有方案、有针对性地停止教员讲授才能,特殊是教员理论讲授才能的培育。

    (5)学院向导注重来自一线讲授办理任务的意见和发起。常常性地与教务做事、各教研部主任就任务进程中呈现的题目停止摸查和讨论,辨证地听取意见和发起,实时拿出处理方案,上报学院传授委员会停止审议。“讲授无大事”,务必在最短的工夫内处理存在的题目。

     

    编辑:张璐