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  • 院长谈评价——电子与信息工程学院院长杨永辉:鼎力增强外延建立,片面提拔电信学院本科讲授程度

    泉源:本站原创    点击数:    参加工夫:2019-09-26

     电子与信息工程学院院长  杨永辉
          

     电子与信息工程学院是我校传统工迷信院,颠末70多年的开展,现有主动化、电子信息工程、通讯工程、测控技能与仪器、电气工程及其主动化5个本科专业,拥有控制迷信与工程一级学科博士点和一级学科硕士点,国度级工程中央1个、省重点实行室2个、省协同创新中央1个,省专业学位研讨生结合培育树模基地1个,省假造仿真树模中央1个,省实行讲授树模中央1个。学院现有专职教员94人,此中长江学者1人,省攀爬学者1人,省特聘传授1人,省良好专家2人,中科院及省百人条理各1人,传授17人,副传授28人、初级工程师3人,博士生导师14人,研讨生导师40人。
    为欢迎考核评价与工程认证任务,学院加大对本科讲授的倾斜与投入,施行一系罗列措,鼎力增强外延建立,片面进步本科讲授程度,学院全体气力明显提拔。
           一、深化专业综合变革,推进校企协同育人
    学院片面贯彻新期间本科教诲任务集会肉体,踏实推进四个回归,牢牢围绕既为冶金行业效劳,又为辽宁中央及地区经济开展效劳的办学定位和驻足冶金,校企协作,注意理论,培育踏实肯干、顺应开展的使用型初级专门人才的办学特征,以社会需求为导向,增强学科建立,深化讲授变革,积极展开一流专业建立,加大专业建立资金投入和政策引导,展开工程教诲专业认证报告任务,提拔学院各专业着名度与影响力。
           1、修订人才培育方案,创新人才培育形式。按工程认证规范制定培育方案,突出先生才能的培育;构建古代工程教诲的课程群,强化实际课程的联系关系与案例讲授;课程设置完成专业穿插、增设面向行业使用相干课程及增设岗亭技艺训练项目,同时施行多样性的稽核评价方法,引导先生寻求工程本质才能进步。
           2、增强科研转化为本科讲授资源建立,在专业课中普遍引入了教员科研,施行案例讲授,教员科研还转化为先生创新创业、科技训练内容。鼓舞先生到场教员科研工程项目、进步设计类结业设计比重,引导教员把科研项目转化为设计标题,进步先生工程设计才能。
           3、推进产学研协同创新,培育使用型人才。把企业引退学校协同育人,以先生的失业需求和本质养成为导向,依照面向冶金、效劳辽宁的财产要求重构培育方案和课程体系,校企协作,协同育人。学院现在获批两项教诲部产学协作协同育人项目。
           4、制定无效的制度和步伐吸引良好生源,树立齐备的校、院多级奖助体系。德才兼备先生可取得校、院各级奖学金,设立种种助学存款。学校为先生操持根本医疗保险,为困难先生提供勤工助学岗亭。经过教员、校友、媒体、实地宣讲等手腕展开招生宣传。
          二、增强师资步队建立,片面提拔教员本质
           1、综合运用外部培育、内部引进等方法优化师资步队构造,进步师资步队的学历条理、职称条理和人才条理。现在电信学院教员步队职员急缺,生师比到达30:1,讲授压力较大。为缓解讲授压力,学院积极增强师资步队建立,近两年引进博士6人,意向引进4人,同时整合校内资源,延聘了工程中央、使用技能学院等单元教员处理师资缺乏题目。
          2、鼓舞教员经过学习、访学、下厂、企业挂职等方法进步教诲讲授才能,将创新创业教诲师资步队建立归入师资建立总体计划。中青年教员全部承受相干行业培训,此中有17名教员临时与企业协作,成为消费研发的技能主干。同时每年差遣2名教员出国访学,现在已派出10人次。
          3、强化对接、经过与企业配合建立师资步队方法,引进具有工程阅历的教员,延聘企业职员承当讲授义务,完成教员与企业的零间隔对接。经过多专业的教员聚集以及表里兼职教员的交融,优化师资步队构造,构成了开放性的教员步队组成。先后延聘6名既有丰厚工程理论经历,又具有教员根本本质的企业技能主干作为兼职教员。
          三、增强讲授质量保证体系建立,提拔学院教风、学风程度
           1、树立电信学院讲堂讲授监控体系
          学院建立讲授羁系小组,由主管院长向导,各系主任、副主任为成员,担任电信院各专业培育方案、培育目的、讲授纲要和实行纲要的订定、审媾和实行,担任学院课程体系建立、理论关键建立,并办理本单元的讲授任务、布置讲课义务等任务。
          别的,为进步讲授评价的客观性与公平性,学院建立独立的讲授督导组,次要担任讲授质量评价、讲授变革及实行变革的评审和验收。讲授督导组由各专业推选出4名一线教员构成,每学期展开对全院任课教员的听课评价、讲授指点、讲授帮扶等任务,对讲授关键呈现的题目提出改良意见和发起,片面提拔电信学院教员讲授程度。
          2、标准学院讲授质量评价进程
          对主讲教员资历严厉检察,任课教员必需颠末岗前培训,助课、试讲等关键才干布置讲课义务,对新开课和开新课的教员严厉依照学校相干文件操持手续,并报请学校审批,经学校赞同方可正式上课。教员上课前必需备完全部讲授文件,包罗讲授纲要、讲课方案、课本、实行讲授纲要、实行方案、实行指点书等,讲授纲要与专业培育方案符合,讲课内容应契合并支持各专业培育目的的要求。
    学院讲授督导构成员对学院任课教员停止评价性听课,要求做到全掩盖,听课后要仔细填写《听课记载表》,客观填写评价意见,并对任课教员讲授进程停止打分,以便学院综合剖析教员的讲授状况,并针对性地提出意见和发起。
          别的,经过展开先生评教、先生漫谈,一般先生说话等方式,理解教员讲堂讲授结果,反省作业修改状况、领导答疑状况、教员调课、到课、讲授进度及讲授方案实行状况等,催促教员改良讲授办法,进步质量认识。
          3、讲堂讲授结果的评价与鼓励
          联合学校讲授质量规范和人事处稽核聘任目标,学院对任课教员讲授程度停止评价排名,评价包罗先生评教、讲授督导组听课打分、教员师德师风状况等外容,对排名靠前的教员在稽核、评优、聘任和晋级时赐与优先思索。对不上课,上欠好课,师德失范教员施行聘任稽核一票反对
          学院对每学期的讲授评价后果停止总结,并经过漫谈会、一般交换、笔墨资料等方式把讲授存在题目反应到相干教员。对讲授排名靠后的教员停止向导说话,并构造督导组停止讲授诊断,指定有经历的老教员一帮一帮扶等,实在提拔学院教员讲授程度。
          4、发扬师生协同作用,深化推进学风建立
          在学风建立中,教员和先生互为条件,互相制约、密不行分。先生既是讲授进程的主体,也是学风建立的主体,而其精良学习面貌的构成又取决于教员的严谨治学和优秀教风,经过教风学风相互促进,才干配合塑造精良的学术气氛。
          学院增强对学风建立的构造向导,先生布告和讲授院长配合牵头,进一步美满和落实各项制度,明白岗亭责任,构成以专业教员和领导员配合担任的学风建立任务体制。
    领导员抓先生头脑教诲任务,经过班会、校友主题运动树立准确的学习观,狠抓早操、早晚自习和上课出勤以及宿舍办理和反省,严厉生存制度。先生的考勤记载和宿舍反省记载与先生年中综合测评和评奖评优挂钩。任课教员主抓讲堂办理,改动传统讲课办法,运用古代媒体东西,引入翻转讲堂讨论讲授等办法,进步先生到场讲授的积极性,使先生享用学习进程的兴趣,根绝上课玩手机景象。
          树立院、班导师、领导员与先生家长的联络机制,提早预警,各方配合促进学风建立。每个学期完毕后,学院将成果不太抱负的先生的学习成果单反应给先生自己和班导师、任课教员,并经过书信的方法向家长反应,共同鞭策先生增强学习和学风养成。
          同时狠抓考风考纪的建立和办理,树立精良的考风。联合常常性的先生头脑政治教诲运动,在先生中临时展开诚信教诲、遵纪违法教诲等,先生在头脑中盲目恪守考纪。
          四、依托先生协会,积极展开创新创业运动
          积极鼓舞先生参与各种创新创业社团运动,电信学院现有电子协会、产业控制仿真协会、大数据协会等先生社团,此中电子协会建立于1989,常在会员200余人。协会建立以来,失掉了学校、学院的鼎力支持,有专门实行室3间,配有完全的实行设置装备摆设、开辟东西。每年各种比赛学校赞助用度6万余元。协会成员积极参与了国度、辽宁省和学校的大先生创新创业训练项目和各种比赛项目。
          电信学院还开设创新理论班,此中的电子技能创新理论班次要是针对电子协会的先生,联合电子设计比赛标题,教员展开案例式讲授,经过实际解说和实物制造与调试,对先生停止培训,突出先生的理论才能和创新才能培育,美满学分置换政策,吸引更多的良好先生到场,招生范围进一步扩展。
          学院支持先生参与各种科技比赛运动并获得优秀成果。近两年共报告大先生创新创业项目127项,此中国度级项目11项,省级项目19项,项目施行全进程办理一切项目均经过结题验收,宣布学术论文15篇,取得创造专利6项。近三年获省级以上比赛中共获奖113项,此中国度级12项。
     

     

    编辑:王艳